幼儿园教师如何备课？
一、熟悉教材：
就是深刻理解教材，牢牢把握教材的特点、规律，对教材有全面深刻的认识。这里包括三方面内容：1.认真钻研课文，弄懂课文的内容、特点以及重点、难点。2.认真研究教材的编排顺序。3.在深入研究的基础上，对教材有自觉的应用意识，能够设计出合理的教学过程。
二、了解学生：
1.了解学生原有的知识水平。包括：（1）学生所学的相关知识技能，理解掌握情况；（2）这方面还有那些知识技能不懂不会，产生的原因分析。2.了解学生新的知识需要了解什么，想通达什么，新的知识有何长处和优势，学生最感兴趣的是什么。3.学生的身体条件、思维能力、兴趣爱好等等。
教师要精心设计教案，包括教法设计和学法设计。教法指的是教师怎样教，教什么。学法指的是学生怎样学习，学什么。这两者之间的关系是教法决定学法，教学有法，教无定法，力求教学的最优化。
三、设计多媒体教学方案：
因为多媒体计算机具有自动化、高效化、直观性、形象性等特点，它已成为现代教师重要的教学工具。在美术教学过程中，合理适当地采用计算机多媒体教学，可以大大地激发学生的学习兴趣，激发学生的创造意识，可以促进学生美术素养的整体提高。
四、教学过程的设计
（1）导入新课要根据教材特点、学生实际情况精心设计，要起到承上启下、激发学生兴趣的作用。
（2）新授课教学过程的设计主要包括：创设情境、提出问题、探究方法、实验操作、信息反馈、归纳结论等。
（3）授课过程中重点、难点的处理要恰当地掌握好梯度。
（4）课堂练习设计要针对性强、层次性高、科学性大
五、总结反思
加强课堂教学反思是提高教学有效性的必然要求。课堂教学反思是教师通过自我审视和分析，促进自身专业发展和绩效提升的一个重要途径。通过课堂反思，我们能了解自己教学中的得与失，能了解学生在自己的课堂学习中的反应，进而有针对性对学生进行学习状况的反馈调整教学的措施。
每个老师都应该有自己的教学风格，但教学风格并不是一朝一夕就能够形成的，需要通过不断地琢磨，不断地研究，不断提升，不断地反思，形成自己独具特色的教学风格。